Pracownicy -

dr Izabela Olszak

Wydział Nauk Humanistycznych - Instytut Językoznawstwa
Katedra Językoznawstwa Stosowanego
Stanowisko: Asystent

“AI, will you help?” How learners use Artificial Intelligence when writing.
[„AI, pomożesz?” Jak uczniowie korzystają ze sztucznej inteligencji podczas pisania]
[w:] XLinguae

„Najwyższa jakość doktorantów w Szkole Doktorskiej KUL w ramach Programu STER NAWA – umiędzynarodowienie szkół doktorskich.

On Reading in Trilingual Learners Conceptual, Educational and Pedagogical Arenas
[O czytaniu u uczniów trójjęzycznych w obszarach koncepcyjnym, edukacyjnym i pedagogicznym.]

The Impact of Service-Learning on English Education. A Socio-Cultural Project as an Attempt to Increase Cultural Awareness
[Wpływ Service Learning (nauki przez służbę) na edukację angielską. Projekt społeczno-kulturalny jako próba zwiększenia świadomości kulturowej]
[w:] New Horizons in English Studies (ISSN: 2543-8980)

Speaking Strategies of Bilingual Learners: Use and Potential Problems
[Strategie mówienia uczniów dwujęzycznych: zastosowanie i potencjalne problemy.]

Specificity of Teaching Vocabulary to Primary School Students with Asperger’s Syndrome in ELT: Case Studies
[Specyfika nauczania słownictwa uczniów szkół podstawowych z zespołem Aspergera w ELT: studia przypadków]

Speaking Skills in Bilingual Learners (Strategies mówienia w nauczaniu uczniów dwujęzycznych)

The Role of Psycholinguistic Factors in Teaching Speaking to Bilinguals
Integrating Culture in Secondary Education. Project Ideas for Secondary Learners. (Integracja kultury w edukacji ponadpodstawowej.Pomysły projektów dla uczniów szkół średnich).

LANGSKILL- Learning styles and preferences of deaf and hard of hearing student
[LANGSKILL- Style i preferencje uczenia się uczniów niesłyszących i słabosłyszących]

"UNISERVITATE: Service-learning in Catholic Higher Education"
["UNISERVITATE: Uczenie się przez służbę w katolickim szkolnictwie wyższym”]

Learning Strategies in Reading Comprehension of Trilingual Advanced Learners: Comparing L2 and L3 Study Habits.(Strategie uczenia się czytania ze zrozumieniem u trójjęzycznych zaawansowanych uczniów: porównanie nawyków uczenia się w L2 i L3).
[Strategie uczenia się czytania ze zrozumieniem trójjęzycznych zaawansowanych uczniów: porównanie nawyków uczenia się L2 i L3.]
[w:] Rivista di Psicolinguistica Applicata-Journal of Applied Psycholinguistics

Exploring Factors that Influence Reading Comprehension Strategies among EFL Students. (Badanie czynników wpływających na strategie czytania ze zrozumieniem wśród uczniów EFL).
[(Badanie czynników wpływających na strategie czytania ze zrozumieniem wśród uczniów EFL).]