dr Ewelina Świdrak
Wydział Nauk Społecznych i Technicznych - Instytut PedagogikiKatedra Pedagogiki Rodziny
Stanowisko: Adiunkt posiadający stopień naukowy dr
2025
Książka naukowa recenzowana
Artykuł naukowy w czasopiśmie recenzowany
- Formy współpracy z rodziną jako wyraz relacji żłobka z mikrosystemem rodzinnym w ocenie przedstawicieli żłobków lubelskich
[w:] Facta Simonidis. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Zamościu - Simulations as a Tool Supporting Communication With Parents: The Example of Polish Education and Care
[Symulacje jako narzędzie wspomagające komunikację z rodzicami: przykład polskiej edukacji i opieki]
[w:] Roczniki Pedagogiczne - Wybrane środowiskowe korelaty adaptacji dzieci do żłobków
[w:] PROBLEMY WCZESNEJ EDUKACJI
Wygłoszenie referatu na konferencji krajowej
2024
2023
Artykuł naukowy w czasopiśmie recenzowany
Organizacja konferencji międzynarodowej
Wygłoszenie referatu na konferencji międzynarodowej
Prowadzenie lub współprowadzenie konferencji międzynarodowej
Organizacja konferencji krajowej
Wygłoszenie referatu na konferencji krajowej
Prowadzenie lub współprowadzenie konferencji krajowej
2022
Książka naukowa nierecenzowana
Artykuł popularnonaukowy w czasopiśmie
Organizacja konferencji międzynarodowej
Udział w dyskusji panelowej na konferencji międzynarodowej
Organizacja konferencji krajowej
Wygłoszenie referatu na konferencji krajowej
Prowadzenie lub współprowadzenie konferencji krajowej
Odznaczenie krajowe państwowe
2021
Artykuł naukowy w czasopiśmie recenzowany
- Selected Predictors of Parents’ Anxiety Levels When Entrusting the Care of a Child to a Nursery
[Wybrane predyktory poziomu lęku rodziców przy powierzaniu dziecka opiece żłobkowej]
[w:] New Educational Review - Przygotowanie dzieci do pobytu w żłobku w opinii rodziców i opiekunów w żłobkach
[w:] PROBLEMY WCZESNEJ EDUKACJI - Expected and implemented skills, knowledge and attitudes of mentors in the light of Stefan Kunowski’s theory of integral development in the opinion of education students
[Oczekiwane i realizowane umiejętności, wiedza oraz postawy mentorów, w świetle teorii integralnego rozwoju Stefana Kunowskiego, w ocenie studentów pedagogiki ]
[w:] Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio