2025

Prace dyplomowe

• Współpraca szkół z instytucjami kultury na przykładzie wspólnych działań Publicznej Szkoły Podstawowej im. Józefa Brandta w Orońsku i Centrum Rzeźby Polskiej w Orońsku. Studium przypadku.

2024

Prace dyplomowe

• Cnota jako środek do osiągnięcia kalolaghatia w ujęciu Arystotelesa.
• Funkcjonowanie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i współpraca ich rodziców z placówkami oświatowymi.
• Przygotowanie studentów-przyszłych nauczycieli w zakresie higieny głosu.

Prace magisterskie

• Sposoby spędzania czasu wolnego przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym ze środowiska wiejskiego i miejskiego
• Funkcjonowanie dziecka z chorobą przewlekłą uczęszczającego do drugiego poziomu oddziału Montessori
• Pedagogia na I etapie edukacyjnym w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. Tadeusza Kościuszki w Wojsławicach-Kolonii
• Wypalenie zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w opinii nauczycieli
• Rozwijanie twórczości plastycznej dziecka w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli wybranych szkół województwa lubelskiego
• Znaczenie bajek w rozwoju emocjonalnym dziecka w wieku wczesnoszkolnym w opinii rodziców
• Aktywność muzyczna dzieci w wieku wczesnoszkolnym ze szkół wiejskich a ich osiągnięcia edukacyjne w opinii rodziców
• Zastosowanie technologii informacyjno- komunikacyjnych w edukacji wczesnoszkolnej w opinii studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej KUL
• Monografia pedagogiczna Bazy Terenowej "Leśne Przedszkole Puszczyk" w Białymstoku
• Rozwój społeczno-emocjonalny dzieci w wieku wczesnoszkolnym z Ukrainy w sytuacji wojny w opinii rodziców
• Znaczenie edukacji muzycznej w rozwoju emocjonalnym dziecka w wieku wczesnoszkolnym w opinii rodziców

2023

Prace dyplomowe

• Nauczanie zdalne-problemy uczniów, nauczycieli i rodziców podczas pandemii Covid-19
• Mobbing w szkole-przyczyny. Przyczyny, skutki, sposoby zapobiegania.
• Znaczenie zabawy w rozwoju społeczno-emocjonalnym dziecka w wieku wczesnoszkolnym.
• Funkcjonowanie ucznia zdolnego w opinii nauczycieli
• Rola nauczyciela wspomagającego w procesie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
• Znaczenie literatury dziecięcej w przezwyciężaniu trudności wychowawczych dzieci w wieku przedszkolnym.
• Korzyści i zagrożenia mediów społecznościowych na przykładzie TIK TOKA.
• Nauczyciele wspomagający o relacjach z rodzicamii uczniów ze spwcjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Ryzyko zażywania środków psychoaktywnych w szkole.
• Funkcjonowanie ucznia szczególnie zdolnego w szkole w świetle literatury oraz wyników badań własnych.

2022

Prace dyplomowe

• Motywacja i metody aktywizujące w nauczaniu matematyki w szkole podstawowej.
• Stosowanie nagród i kar w wychowaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym
• Praca z uczniem zdolnym w nauczaniu chemii-analiza wybranych metod dydaktycznych
• Leworęczność u uczniów w wieku wczesnoszkolnym
• Rozwijanie koncepcji matematycznych w systemie wychowawczo-dydaktycznym Marii Montessori
• Agresja i przemoc jako zjawiska występujące w szkole
• Sposoby radzenia sobie ze stresem szkolnym wśród uczniów szkoły średniej
• Historia sztuki w szkołach średnich. Problemy współczesnej edukacji.
• Profilaktyka zdrowia psychicznego i ocena jej skuteczności przez uczniów szkół ponadpodstawowych
• Strategie nauczania języka obcego dzieci w wieku przedszkolnym na przykładzie Przedszkola Niepublicznego Akademia Przedszkolaczka w Lublinie.
• Gry dydaktyczne w edukacji historycznej uczniów klas VII-VIII szkoły podstawowej.
• Preferowane kompetencje doradcy zawodowego w zakresie etyki i wychowania w świetle literatury przedmiotu

2021

Prace dyplomowe

• Wybrane metody i techniki stosowane w nauczaniu języka rosyjskiego.
• Znaczenie edukacji szkolnej w kształtowaniu pstaw prozdrowotnych uczniów szkół ponadpodstawowych.
• Narzedzia Pozytywnej Dyscypliny, a zachowania trudne dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu-użyteczność metody w opinii kadry przedszkola integracyjnego stosującego Pozytywną Dyscyplinę.

Prace licencjackie

• Funkcjonowanie III Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Broniewskiego w Ostrowcu Świętokrzyskim. Monografia pedagogiczna
• Oddziaływanie stresu szkolnego na zachowanie i wyniki w nauce uczniów edukacji wczesnoszkolnej w opinii rodziców
• Motywowanie uczniów do nauki w edukacji wczesnoszkolnej w powiecie bialskim
• Sposoby spędzania czasu wolnego przez dzieci w wieku przedszkolnym w Lublinie
• Ideał nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w opinii uczniów klas trzecich szkoły podstawowej w Iłży i studentów pedagogiki KUL
• Preferowane wartości nauczycieli w wybranych przedszkolach Lublina
• Samokształcenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej na podstawie badań w wybranych szkołach województwa lubelskiego
• Błędy wychowawcze rodziców i ich konsekwencje w procesie edukacji wczesnoszkolnej uczniów w opinii nauczycieli
• Aktywność w czasie wolnym dzieci w wieku wczesnoszkolnym na podstawie badań w Szkole Podstawowej w Gorzycach
• Integracja dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach I-III szkoły podstawowej w opinii nauczycieli i rodziców
• Znaczenie nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej w opinii rodziców uczniów powiatu stalowowolskiego
• Zaangażowanie rodziców w edukację dzieci w wieku wczesnoszkolnym na podstawie badań w wybranych szkołach województwa lubelskiego
• Znaczenie zabawy w integralnym rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym na podstawie badań w wybranych placówkach województwa lubelskiego
• Agresja wśród dzieci w wieku przedszkolnym i sposoby jej zapobiegania w wybranych placówkach Lublina

2020

Prace licencjackie

• Rola rodziny w wychowaniu do miłości dzieci w wieku przedszkolnym. Na podstawie badań w wybranych przedszkolach w Lublinie
• Edukacja w szkole muzycznej a osiągnięcia uczniów w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli
• Zachowania agresywne dzieci w wieku przedszkolnym
• Oczekiwania rodziców wobec nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
• Wychowanie do patriotyzmu w edukacji wczesnoszkolnej
• Funkcjonowanie ucznia z dysleksją w edukacji wczesnoszkolnej. Studium przypadku
• Znaczenie zabawy w integralnym rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
• Znaczenie systemu wychowawczo - dydaktycznego Marii Montessori w rozwoju psychicznym dzieci w wieku przedszkolnym
• Znaczenie czytelnictwa w integralnym rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym
• Rozwijanie zainteresowań dzieci w wieku wczesnoszkolnym w środowisku wiejskim i miejskim

2018

Prace licencjackie

• Wychowanie do odpowiedzialności na pierwszym etapie edukacyjnym w wybranych szkołach w województwie lubelskim
• Funkcjonowanie ucznia zdolnego w klasie szkolnej w opinii nauczycieli wybranych szkół podstawowych w Kraśniku
• Wykształcenie i praca rodziców, jako czynniki warunkujące sposób zagospodarowywania czasu wolnego przez dzieci z klasy 1-3 Szkoły Podstawowej w Czerniejowie
• Wychowanie do bezpieczeństwa na pierwszym etapie edukacyjnym w wybranych szkołach województwa lubelskiego
• Udział rodziny w urzeczywistnianiu wartości moralnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym w świetle opinii rodziców w Szkole Podstawowej numer 11 w Lublinie
• Role przypisywane wolontariuszom przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z wybranych przedszkoli i szkół województwa lubelskiego
• Ruch Światło-Życie jako środowisko wychowawcze dzieci w wieku szkolnym w świetle badań we wspólnotach Archidiecezji Lubelskiej
• Środowiskowe uwarunkowania szans edukacyjnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym na przykładzie badań w wybranych szkołach podstawowych powiatu kraśnickiego
• Wycieczki szkolne jako element procesu dydaktyczno - wychowawczego edukacji wczesnoszkolnej w wybranych szkołach województwa lubelskiego
• Stosowanie gier i zabaw w edukacji matematycznej w wybranych szkołach województwa lubelskiego
• Stosowanie metody projektów w edukacji wczesnoszkolnej. Na przykładzie wybranych szkół województwa lubelskiego

2017

Prace dyplomowe

• xxxx
• STORYTELLING W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM
• GRY I ZABAWY W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO DZIECI SZEŚCIOLETNICH

Prace licencjackie

• Znaczenie gier komputerowych w rozwoju społeczno-emocjonalnym dziecka w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli wybranych szkół w Lublinie
• Sposoby rozwijania zainteresowań i pasji uczniów klas III szkoły podstawowej. W opinii nauczycieli wybranych szkół w powiecie lubelskim.
• Sposoby rozwijania twórczej aktywności literackiej ucznia w wieku wczesnoszkolnym w wybranych szkołach lubelskich
• Adaptacja dziecka trzyletniego w przedszkolu w opinii nauczycieli wybranych przedszkoli w Lublinie
• Znaczenie organizacji czasu wolnego w rozwoju społeczno – emocjonalnym dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli wybranych przedszkoli w Lublinie
• Zabawa jako forma terapii dzieci z autyzmem. Analiza problematyki na podstawie programów edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
• Autorytet nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w opinii dzieci i ich rodziców wybranych szkół podstawowych w Lublinie.
• Kształtowanie pozytywnego wizerunku osoby z niepełnosprawnością wśród dzieci na przykładzie Przedszkola Niepublicznego z Oddziałami Integracyjnymi im. bł. Bolesławy Lament w Lublinie
• Sytuacje stresujące w pracy zawodowej nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w wybranych szkołach w Lublinie
• Trudności edukacyjne dzieci w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli lubelskich szkół podstawowych.
• Wykorzystanie zabaw i gier dydaktycznych w edukacji wczesnoszkolnej na podstawie badań

2016

Prace dyplomowe

• CZAS POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU A DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA
• CZAS POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU A DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA
• ADAPTACJA DZIECKA TRZYLETNIEGO W PRZEDSZKOLU W OPINII RODZICÓW
• ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ DZIECI W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM, UCZĘSZCZAJĄCYCH DO ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W ŚWIDNIKU
• FORMY AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ DZIECI STOSOWANE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ PRZEZ NAUCZYCIELI WYBRANYCH SZKÓŁ WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO
• SPOSOBY ROZWIJANIA AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ DZIECI W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM
• PRZYCZYNY NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH UCZNIÓW KLAS 1-3 W OPINII NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOISKACH I SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERZKOWICACH WOLI
• ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ DZIECI W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM
• NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ W OCZACH DZIECKA W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM
• OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC KOMPETENCJI NAUCZYCIELA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NA PRZYKŁADZIE ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W WOJSŁAWICACH
• WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE UCZNIÓW KLAS III NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 29 IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBLINIE
• AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA DZIECI CZTERO I PIĘCIOLETNICH W ŚRODOWISKU WIEJSKIM W OPINII ICH RODZICÓW
• Znaczenie i funkcja zainteresowań sportem i rekreacja w czasie wolnym uczniów klas III
• AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA UCZNIÓW KLASY II NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JÓZEFA IGNACEGO KRASZEWSKIEGO W WISZNICACH
• ZACIEKAWIENIA CZYTELNICZE DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW KLASY III NA PRZYKŁADZIE ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4 IM. JANA PAWŁA II W KRASNYMSTAWIE
• SPOSOBY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO PRZEZ UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŚRODOWISKU WIEJSKIM I MIEJSKIM NA PODSTAWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOWALINIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W KRAŚNIKU
• ZNACZENIE NAGRÓD I KAR DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM W OPINII ICH RODZICÓW
• METODY I FORMY WYCHOWANIA KULTURALNO-ESTETYCZNEGO DZIECKA W PRZEDSZKOLU
• ROLA ZABAWY W ROZWOJU DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W OPINII NAUCZYCIELI W WYBRANYCH PRZEDSZKOLACH W ŚWIDNIKU
• SPOSOBY DYSCYPLINOWANIA UCZNIÓW W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ NA PRZYKŁADZIE WYBRANYCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W LUBLINIE
• ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE DZIECI OŚMIOLETNICH I DZIEWIĘCIOLETNICH - UCZNIÓW KLAS TRZECICH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W ŚWIDNIKU

Prace licencjackie

• Sposoby rozwijania zainteresowań uczniów w wieku gimnazjalnym na podstawie badań w Gimnazjum nr 1 w Bełżycach
• Adaptacja dziecka trzyletniego w wybranych przedszkolach lubelskich
• Funkcjonowanie dziecka autystycznego w klasie szkolnej. Studium przypadku
• Zasady savoir-vivre wśród uczniów klas III na podstawie badań w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu
• Znaczenie nagród i kar w wychowaniu dzieci przedszkolnych w opinii ich rodziców
• Wypalenie zawodowe nauczycieli gimnazjum w świetle badań własnych
• Trudności wychowawcze uczniów szkół gimnazjalnych
• Oczekiwania rodziców wobec przedszkola na przykładzie badań w Ostrowcu Świętokrzyskim
• Rozwój zainteresowań czytelniczych dzieci w wieku przedszkolnym na przykładzie powiatu tomaszowskiego
• Wychowanie patriotyczne w edukacji wczesnoszkolnej. Na przykładzie wybranych szkół podstawowych w Lublinie
• Znaczenie mediów w wychowaniu moralnym dzieci w wieku przedszkolnym w opinii rodziców i nauczycieli
• Autorytety uczniów pierwszego i drugiego etapu edukacyjnego. Na podstawie Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Mazowszanach

2015

Prace dyplomowe

• „FORMY AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ DZIECI PREFEROWANE I STOSOWANE PRZEZ NAUCZYCIELI W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ, NA PODSTAWIE BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH W GMINIE NIEDRZWICA DUŻA”
• „STOSOWANIE NAGRÓD I KAR PRZEZ RODZICÓW WOBEC DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM NA PODSTAWIE BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W PRZEDSZKOLU W ZABIELU”
• „AKTYWNOŚĆ TEATRALNA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM”
• „TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ MATEMATYKI U DZIECI W KLASACH I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W POWIECIE PARCZEWSKIM”
• „FORMY I METODY PRACY Z DZIEĆMI PREFEROWANE PRZEZ NAUCZYCIELI ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W ŚWIDNIKU”
• „UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I SYNTEZY SŁUCHOWEJ DZIECI 6 I 7 LETNICH NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W PUŁAWACH”
• „WYPALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI KLAS 1-3 NA PRZYKŁADZIE WYBRANYCH SZKÓŁ LUBELSKICH”
• „SYTUACJA SZKOLNA UCZNIÓW KLAS I-III Z RODZIN DYSFUNKCYJNYCH W OPINII NAUCZYCIELI”
• „PRZYGOTOWANIE DZIECI PIĘCIOLETNICH DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA (NA PODSTAWIE BADAŃ W ODDZIAŁACH PRZEDSZKOLNYCH PRZY SZKOŁACH PODSTAWOWYCH W LUBLINIE)”
• „WYKORZYSTANIE METODY PROJEKTÓW W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ NA PODSTAWIE WYBRANYCH SZKÓŁ GMINY OPOLE LUBELSKIE”
• „ZACIEKAWIENIA CZYTELNICZE DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW KLAS III NA PRZYKŁADZIE SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W GMINIE LUDWIN”
• „TRUDNOŚCI W PISANIU UCZNIÓW KLAS III NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZKOPACZEWIE”
• „POSTAWY RODZICIELSKIE WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW ZDOLNYCH I PRZEJAWIAJĄCYCH TRUDNOŚCI W NAUCE KL. I-III NA PODSTAWIE BADAŃ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W TUSZOWIE”
• „ROZWIJANIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM NA PRZYKŁADZIE PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W SKIERBIESZOWIE ORAZ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 14 W ZAMOŚCIU”
• „ZNACZENIE BAŚNI I BAJEK W ROZWOJU DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W OPINII RODZICÓW DZIECI UCZĘSZCZAJĄCYCH DO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA JĘZYKOWEGO „BAJKOWY RAJ” Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM W ŁUKOWIE”
• „WSPÓŁPRACA PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI. NA PRZYKŁADZIE PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 36 W LUBLINIE”

2014

Prace dyplomowe

• SPOSOBY WSPOMAGANIA PRZEZ RODZICÓW ROZWOJU SAMODZIELNOŚCI DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM NA PODSTAWIE BADA
• ZNACZENIE LITERATURY DLA DZIECI W PROCESIE OSIĄGANIA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ NA PODSTAWIE WYNIKÓW BADAŃ PRZEPROWADZONYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH POWIATU OPOLSKIEGO
• ROZWÓJ EMOCJONALNY DZIECI W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM PRZEBYWAJĄCYCH W PIECZY ZASTĘPCZEJ NA TERENIE POWIATU ŁĘCZYŃSKIEGO
• NAUCZANIE DOMOWE W OPINII WYBRANYCH RODZIN WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO
• Oczekiwania rodziców wobec przedszkoli niepublicznych
• POZIOM SAMOOCENY UCZNIÓW W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM UCZĘSZCZAJĄCYCH DO ŚWIETLICY SZKOLNEJ
• SPOSOBY ROZWIJANIA AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W OPINII NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLA NR 12 W LUBLINIE
• SPOSOBY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO W ŚWIETLICY SZKOLNEJ PRZEZ UCZNIÓW KLAS I-III NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 W LUBLINIE IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
• INTEGRACJA PLASTYKI Z INNYMI OBSZARAMI DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ PRZEDSZKOLA PRZEZ NAUCZYCIELI WYBRANYCH PRZEDSZKOLI MIASTA LUBLIN
• SPOSOBY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO PRZEZ DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM NA PODSTAWIE BADAŃ PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD ICH RODZICÓW
• ZACIEKAWIENIA LITERACKIE DZIECI W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W LUBLINIE
• BOHATEROWIE BAJKI AUTA, JAKO WZORCE OSOBOWE CHŁOPCÓW W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
• ZNACZENIE ZABAWY DLA WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU DZIECKA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W OPINII RODZICÓW I NAUCZYCIELI
• ALTERNATYWNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W OPINII RODZICÓW I NAUCZYCIELI
• FUNKCJE RODZINY W ROZWOJU EMOCJONALNYM DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM - NA PODSTAWIE BADAŃ RODZICÓW DZIECI LUBELSKICH PRZEDSZKOLI
• REALIZACJA TREŚCI EDUKACJI ZDROWOTNEJ W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM NA PRZYKŁADZIE PRZEDSZKOLI W GMINIE SPICZYN

2013

Prace dyplomowe

• Sylwetka nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
• Osiągnięcia uczniów klas III szkoły podstawowej w zakresie pisania na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie
• Sposoby spędzania czasu wolnego przed dzięki w wieku wczesnoszkolnym pochodzące ze środowiska miejskiego i wiejskiego
• Bajki telewizyjne a rozwój społeczny dzieci w wieku siedmiu lat na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła w Lublinie
• Wpływ zajęć muzyczno – ruchowych na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczyciela
• Zachowania agresywne dzieci w klasach III na przykładzie szkoły podstawowej w Wisznicach
• Wychowanie przedszkolne a wychowanie domowe w rozwoju dzieci z terenów wiejskich i miejskich w percepcji rodziców
• Funkcjonowanie dziecka z rodziny dysfunkcyjnej w szkole Studium przypadku
• Zabawy dydaktyczne w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
• Rozwój fizyczny uczniów klas I a środowisko życia
• Umiejętności matematyczne dzieci pięcio i sześcioletnich na przykładzie przedszkoli na terenie województwa lubelskiego
• Rodzaje bajek i baśni wykorzystywanych wśród nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej na podstawie badań przeprowadzonych w wybranych szkołach województwa lubelskiego
• Sposoby spędzania czasu wolnego przez dzieci ze środowiska wiejskiego na przykładzie Szkoły Podstawowej im. Stefana Czarnieckiego w Gołębiu
• Znaczenie bajek animowanych w życiu dziecka w wieku przedszkolnym
• Reklamy preferowane przez uczniów klas II szkoły podstawowej na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 45 im. Zbigniewa Herberta w Lublinie
• Rozwój dziecka siedmioletniego, a dojrzałość szkolna Evolution of a seven-year old child and school readiness
• Działania profilaktyczne realizowane przez szkołę – opinie i oczekiwania rodziców uczniów Szkoły Podstawowej Sióstr Urszulanek Unii Rzymskiej w Lublinie
• Funkcjonowanie społeczno – emocjonalne w przedszkolu dzieci sześcioletnich
• Wykorzystanie Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w edukacji przedszkolnej
• Obraz świetlicy szkolnej w opinii uczniów edukacji wczesnoszkolnej na podstawie badań w ZS Niemce
• Obraz osób niepełnosprawnych widziany oczami dzieci w wieku wczesnoszkolnym

2012

Prace dyplomowe

• Postępowanie rodziców wobec zachowań trudnych wychowawczo u dzieci w wieku przedszkolnym
• Zainteresowania czytelnicze uczniów w wieku wczesnoszkolnym na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie
• Rozwijanie aktywności twórczej dziecka w wieku wczesnoszkolnym w opinii nauczyciela szkoły podstawowej nr 2 w Lublinie