Praktyczna nauka języka francuskiego - wypowiedź ustna A1-A2 (ćwiczenia) - 2018/2019

Opis zajęć
Informacje ogólne
Prowadzący:mgr Julien Thibaud
Organizator:Wydział Nauk Humanistycznych - Instytut Filologii Romańskiej
Liczba godzin tydzień/semestr: 2/30
Język wykładowy:Język polski
Cele przedmiotu
C1 – Acquérir les compétences de communication orale du niveau A1-A2 de l\'apprentissage de la langue française.
C2 – Être capable de comprendre des textes oraux simples, relatifs à des sujets familiers et des situations de la vie quotidienne.
C3 – Être capable de produire des textes oraux simples, relatifs à des sujets familiers, dans des situations de la vie quotidienne.
C4 – Être capable de communiquer en français à l\'oral avec des locuteurs francophones dans des interactions simples de la vie quotidienne.
Wymagania wstępne
W1 – Pas de pré-requis linguistiques.
Efekty kształcenia dla przedmiotu
WIEDZA
EK W1 – Savoirs linguistiques élémentaires (en phonétique, orthographe, grammaire, conjugaison, lexique).
EK W2 – Savoirs sociolinguistiques élémentaires (marqueurs de relation sociales, règles de politesse, différences de registre et d’accents, expressions).
EK W3 – Savoirs socioculturels (concernant la vie quotidienne, le savoir-vivre, les relations interpersonnelles, le langage du corps, les comportements, les conditions de vie).
EK W4 – Connaissance de différents types de textes et leurs principales caractéristiques.

UMIEJĘTNOŚCI
EK U1 – Capacité à comprendre/formuler tous les types de phrases (déclarative, exclamative, interrogative, injonctive).
EK U2 – Capacité à comprendre/formuler toutes les formes de phrases (affirmative/négative, active/passive, personnelle/impersonnelle, neutre/emphatique).
EK U3 – Capacité à comprendre/formuler des phrases simples (verbales et nominales) et les phrases complexes les plus courantes (en juxtaposant des propositions ou en les coordonnant avec les conjonctions de coordinations les plus simples).
EK U4 – Capacité à comprendre des monologues simples ; capacité à effectuer un monologue simple.
EK U5 – Capacité à comprendre des dialogues/conversations simples ; capacité à dialoguer de manière simple, à participer à des conversations simples.
EK U6 – Capacité à comprendre une histoire simple ; capacité à raconter à autrui une histoire simple ; capacité à demander à autrui de raconter une histoire simple.
EK U7 – Capacité à comprendre une description simple ; capacité à effectuer une description de manière simple pour informer autrui ; capacité à demander à autrui d\'effectuer une description simple.
EK U8 – Capacité à comprendre des informations/explications simples ; capacité à donner/demander des informations/explications simples à autrui.
EK U9 – Capacité à comprendre des ordres et des instructions simples ; capacité à donner des ordres et des instructions simples à autrui ; capacité à demander à autrui des instructions simples.
EK U10 – Capacité à comprendre des opinions et des impressions données de manière simple ; capacité à donner/demander à autrui son opinion et ses impressions de manière simple.
EK U11 – Capacité à parler de soi/autrui et son environnement familier.
EK U12 – Capacité à gérer des interactions simples de la vie quotidienne.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE (POSTAWY)
EK K1 – Capacité à adapter son discours au destinataire.
EK K2 – Capacité à parler français en restant soi-même et en jouant différents rôles (selon les activités demandées).
EK K3 – Capacité à travailler selon différentes modalités de travail (travail individuel et travail en groupe).
EK K4 – Capacité à utiliser efficacement les séances du cours pour progresser dans son apprentissage (être assidu(e), respecter les consignes données par l\'enseignant, vérifier sa compréhension des consignes en cas de doute, parler le plus possible en français pendant le cours).
Metody dydaktyczne
Ce cours sera dispensé en français et encourage les apprenants à essayer, petit à petit, de parler français en cours, à utiliser ce qu\'ils connaissent de la langue française à un instant \"t\" pour communiquer en français à l\'oral, avec l\'enseignant et avec les autres apprenants.
Ce cours proposera différentes activités :
- des exercices écrits de différents types (QCM, questionnaires vrai/faux, exercices d\'appariement, exercices à trous, exercices structuraux, etc.) accompagnant des textes oraux ou écrits,
- des exercices de lecture à voix haute (travail individuel et, dans le cadre de dialogues ou conversations, en groupe) lorsque les exercices s\'appuient sur des textes écrits,
- des jeux de rôles (travaux en groupe),
- des discussions en classe (\"apprenant – enseignant\" et \"apprenant – apprenant\").
Les documents proposés dans le cours seront surtout des documents pédagogiques mais il y aura aussi des documents authentiques.
Treści programowe przedmiotu
ĆW 1 – PRÉSENTATION
Objectifs : saluer, se présenter, présenter quelqu\'un, demander/donner des informations personnelles.
Vocabulaire : usages et politesse, identité, nationalités, langues, chiffres/nombres, éducation/formation.

ĆW 2 – DANS UNE UNIVERSITÉ
Objectifs : parler de soi et de son environnement, demander/donner des informations personnelles.
Vocabulaire : usages et politesse, identité, nationalités, langues, chiffres/nombres, éducation/formation, professions, projets, lieux, objets.

ĆW 3 – DANS UN FORUM D\'ASSOCIATIONS
Objectifs : parler de ses goûts, parler de ses activités, demander/donner des informations personnelles, inviter, accepter/refuser une invitation.
Vocabulaire : usages et politesse, activités, loisirs, sports, lieux.

ĆW 4 – DANS SON AGENDA (ÉTUDES, TRAVAIL, SORTIES ET RENDEZ-VOUS)
Objectifs : inviter, accepter/refuser une invitation, demander/donner des informations temporelles, demander/donner des informations personnelles, parler de ses goûts, parler de ses activités.
Vocabulaire : activités, loisirs, sports, date, heures, saisons.

ĆW 5 – VOYAGER (OÙ ? QUAND ? COMMENT ? POURQUOI ?)
Objectifs : faire un projet de voyage avec quelqu’un et discuter avec cette personne pour l\'organiser, parler de ses goûts.
Vocabulaire : tourisme, transports, logement, argent/budget, lieux, saisons, climat.

ĆW 6 – À LA GARE, DANS UNE AGENCE DE VOYAGE ET DANS UN HÔTEL
Objectifs : acheter des billets de trains, s\'offrir un voyage, réserver une chambre d\'hôtel, s\'informer.
Vocabulaire : usages et politesse, tourisme, transports, logement, argent/transaction, indicateurs temporels, identité.

ĆW 7 – « VOUS ÊTES ICI. »
Objectifs : demander/donner un itinéraire, décrire un lieu.
Vocabulaire : usages et politesse, indicateurs spatiaux ; bâtiments ; ville et village ; campagne, montagne et mer/océan.

ĆW 8 – AU MARCHÉ ET DANS DES COMMERCES D\'ALIMENTATION
Objectifs : faire les courses, demander des informations sur les produits alimentaires.
Vocabulaire : usages et politesse, alimentation, quantité, professions.

ĆW 9 – AU RESTAURANT
Objectifs : passer une commande, demander des informations sur les plats, demander des conseils.
Vocabulaire : usages et politesse, alimentation, argent/transaction.

ĆW 10 – DANS DES COMMERCES
Objectifs : faire des achats, demander des informations sur les articles, demander des conseils.
Vocabulaire : usages et politesse, vêtements, mode, objets, technologies, professions.

ĆW 11 – CHEZ SOI
Objectifs : parler de son quotidien, décrire un logement.
Vocabulaire : activités quotidiennes, logement, indicateurs spatiaux-temporels.

ĆW 12 – DEVANT DES PHOTOS
Objectifs : parler de soi, parler des autres, faire la description physique et psychologique d\'une personne
Vocabulaire : famille, périodes de la vie, relations, émotions, sentiments, description physique et psychologique.

ĆW 13 – CHEZ LE MÉDECIN, DANS UNE PHARMACIE
Objectifs : prendre RDV chez un médecin, parler de soi, parler de sa santé.
Vocabulaire : usages et politesse, identité, corps, santé, description physique et psychologique.

ĆW 14 – DANS LES MÉDIAS
Objectifs : raconter une histoire, parler des moyens de communication.
Vocabulaire : faits-divers, médias, technologies, passé/présent/avenir.

ĆW 15 – ÉVALUATION
Kryteria oceny i sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia
CRITÈRES DE L’ÉVALUATION :
1. Les compétences communicatives langagières :
- compétence linguistique (maîtrise du système phonologique, maîtrise de la grammaire, maîtrise de la conjugaison, maîtrise et étendue du lexique) ;
- compétence sociolinguistique (maîtrise des usages de base) ;
- compétence pragmatique (maîtrise des savoir-faire dans des contextes différents, dans différents espaces sociaux).
2. Le degré d\'implication et d’application dans le cours.

FORMES DE L’ÉVALUATION :
- tests à l\'écrit pour évaluer la compréhension orale et le lexique ;
- tests à l\'oral pour évaluer la compréhension orale et la production orale (\"monologue\", \"entretien dirigé\" et \"jeu de rôle\") ;
- contrôle des activités et exercices faits en classe, contrôle des exercices à faire à la maison.
Literatura podstawowa i uzupełniająca
LITERATURA PODSTAWOWA :
Le cours s\'appuiera sur un ouvrage de FLE portant sur le lexique (référence donnée aux étudiants lors de la première séance).

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA :
Les étudiants peuvent compléter leur apprentissage avec :
- des dictionnaires bilingues, thématiques ou illustrés ;
- des livres d’exercices/activités de FLE (niveau débutant, intermédiaire ou A1-A2) spécialisés dans une activité langagière (surtout dans la compréhension orale) ou un domaine (vocabulaire, communication, dialogues) – publiés par les éditions CLE international, Hachette FLE, Didier FLE, PUG, pour ne citer que quelques éditeurs de FLE en France – ;
- des sites internet proposant des exercices/activités de FLE (le portail internet « lepointdufle.net » propose de nombreux liens vers des sites ou pages internet permettant d\'apprendre le français).
Des références précises seront transmises aux étudiants si besoin est.
Kierunek studiów: Filologia Romańska (stacjonarne I stopnia)
Lokalizacja w planach rocznych:
Etap:Rok I - Semestr 1
Punkty ECTS: 2
Forma zaliczenia: Zal. na ocenę